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当期目录

    2012年, 第26卷, 第10期 刊出日期:2012-10-25 上一期    下一期
    墨西哥应对“中等收入陷阱”的主要政策及启示
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 924 )   PDF(1170KB) ( 910 )  
    从墨西哥的发展经历看,拉美国家陷入“中等收入陷阱”,表象上是由外部因素冲击所引 发,但事实上是内部矛盾不断积累和激化所导致。难以形成推动经济社会持续发展的制度转 换,特别是构建有利于创新、开放和自由竞争的市场化制度,是拉美国家落入“中等收入陷阱” 的关键原因。墨西哥在新自由主义经济学框架下启动的经济改革,并未从根本上解决长期积累 的深层次矛盾,但其应对“中等收入陷阱”的改革思路和一些政策措施,对我国未来经济和社会 发展具有重要的参考和借鉴意义。
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    基于广义量词理论的亚氏三段论
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 1080 )   PDF(361KB) ( 792 )  
    揭示了如何从广义量词理论的角度来理解三段论推理。有效的亚氏三段论可以通过作为广 义量词特例的亚氏量词的语义定义加以证明。从亚氏量词的语义性质,比如单调性、对称性可以 说明亚氏三段论的有效性。亚氏三段论的可化归性反映了亚氏量词与其三种否定量词的语义性 质(比如单调性)之间的可转换性。
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    无信息性的贝叶斯主义解决方案:从Jaynes的观点看
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 1014 )   PDF(457KB) ( 894 )  
    作为当代发展最为迅猛的一种科学研究方法的贝叶斯主义方法,尽管已经深入到了科学 研究的方方面面,但其先天的“先验”、“主观性”等标签使其陷入了不必要的纷争之中。介绍贝 叶斯学派Jaynes对无信息原则进行的阐述和技术性解读,以及无信息性在实践中的两个应 用———贝特朗难题和酒-水疑难(悖论)。
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    从自发逻辑到自觉逻辑——兼论逻辑思维训练的必要性
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 936 )   PDF(372KB) ( 440 )  
    人们自发的思维能力自人类产生之日起就有了。人类思维经过自发逻辑阶段发展到自觉 逻辑阶段,实现了由感性认识阶段向理性认识阶段的飞跃。人们的思维能力的不断发展不是自 发的,需要自觉地加以培养和训练。而要发展思维能力,除了学习数学外,逻辑教育和思维训练 不失为一种既重要又有效的途径。
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    基于城乡统筹视角的社会保障差距与对策
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 926 )   PDF(460KB) ( 608 )  
    为了健全中国社会保障制度,对中国城乡社会保障特征以及城乡社会保障存在的差异进 行研究。在此基础上,提出加强对统筹城乡社会保障体系建设的统一规划与组织领导;多渠道 扩大社会保障覆盖面,实现应保尽保;合理进行区域卫生划分,加大对落后地区卫生资源投入力 度等完善城乡居民社会保障制度的对策建议。
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    适应知识经济需求完善高校人事代理档案管理制度
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 990 )   PDF(345KB) ( 492 )  
    在人事代理制背景下,高校人事档案工作要转变观念,与时俱进,从思想意识上适应人事 代理制;要健全档案代理管理制度,保障档案工作有序进行;要强化档案社会服务功能,增强档 案生命力。
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    基于结构方程模型的大学生食品安全满意度调查
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 999 )   PDF(541KB) ( 808 )  
    通过对大学生食品安全的满意度的调查问卷收集了一手数据,并采用了探索性因子分析 及结构方程模型考察了大学生对食品安全的满意程度,探索其影响因素及薄弱环节,研究得出 以下结论:大学生对食品安全满意度总指数(53.75)比较低,主要体现在大学生对有害物质和 治理监管因子的满意度较低。在此基础上,提出以下建议:加强食品安全教育,普及食品安全知 识;加大监督力度,创新执法制度;重新建立道德诚信体系,提高全民素质;加强国际合作与交 流,不断吸取先进的食品安全管理经验。
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    基于ARMAGARCH模型的上证指数短期预测研究
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 1137 )   PDF(368KB) ( 2164 )  
    将在处理金融数据易变性方面具有优势的广义自回归条件异方差模型(GARCH)和在平 稳时间序列数据预测方面具有优势的自回归移动平均模型(ARMA)相结合,提出ARMA GARCH预测模型。以2007年10月08日到2011年11月4日997个上证指数收盘价格为样本 对综合预测模型进行估计,并用随后五天的上证指数收盘价对综合预测模型进行检验。检验表 明模型有效地刻画了上证指数的短期变化。
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    法学方法论与法律方法论的区别
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 1468 )   PDF(372KB) ( 714 )  
    把握法学方法论与法律方法论之间的区别,需从关系原理的高度予以把握。以关系原理 的视角观之,两者之间的根本差异在于,前者是要提出并验证一个“理论假说”,后者是要提出 并验证一个“规范假说”。
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    刑事和解的扩大适用
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 916 )   PDF(459KB) ( 509 )  
    自我国从西方引进刑事和解以来,在我国的特殊国情下,该制度经受着多种考验:有限的 司法资源与可看得见的程序之间矛盾的考验;被害人与犯罪人之间和解意愿与国家刑罚垄断权 之间矛盾的考验;赔偿能力决定论与刑法平等适用间的考验;民事契约引入后致使罪刑法定遭 遇挑战的考验。虽然如此,在现今的司法环境下通过程序控制,应继续扩大刑事和解的适用。
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    迪尔凯姆整体论的方法论原则
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 949 )   PDF(428KB) ( 575 )  
    迪尔凯姆的社会学理论是20世纪社会学理论的典范,也是社会科学中整体论的典范,其 方法论原则主要包括观察、解释社会事实的原则与求证社会事实之间的因果关系的原则。观察 原则是指社会事实应该被当作物来研究;解释原则是指一种社会事实只能以另一种社会事实来 解释;求证原则是指应根据同果同因的因果性公理,用共变法寻找社会事实之间的因果关系。 他运用该方法论原则分析社会自杀率的原因,是社会学分析的一个典范。
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    网络调查在虚拟社区研究中的应用
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 870 )   PDF(362KB) ( 677 )  
    在虚拟社区的研究中,有必要应用网络调查方法。实例表明,通过多种技术手段,能够对 虚拟社区用户进行概率抽样、受限登记、封闭及非重复访问的网络问卷调查。探讨了网络调查 中涉及的抽样问题、反馈率问题、激励问题和适用性问题。
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    重组家庭社区青少年心理问题
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 1126 )   PDF(427KB) ( 772 )  
    基于“高校社工介入‘阳光下展翅’行动模式创新探索”项目,以一个个案为例,研究重组 家庭社区青少年的心理问题。从个案的性格、家庭背景、价值观等方面分析研究家庭的重组对 青少年心理和人生选择的影响,以及由此形成的家庭内部复杂的成员关系,并从社会化的视角 对个案的心理问题进行了剖析。
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    当代自然科学成果与马克思主义意识论的发展
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 1063 )   PDF(414KB) ( 637 )  
    具体科学是哲学生长的土壤,当代科学技术的发展是创新和完善马克思主义哲学意识论 的重要基础和必要条件。重视当代自然科学研究成果,尤其是认知神经科学、认知心理学、人工 智能科学等所提供的关于意识的最新研究成果,有助于进一步证明马克思主义意识论的正确 性,并且为发展马克思主义意识论提供新思维和新方法。
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    论邓小平理论视野下的中国特色慈善理念
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 866 )   PDF(406KB) ( 502 )  
    发达的慈善理念是社会文明进步的一个重要标志。在中国特色社会主义建设的发展期和 转型期,新型的现代慈善理念的建构显得尤为必要。目前中国对马克思主义关于慈善的理论研 究非常薄弱,这使得中国慈善事业的理论根基不稳。对邓小平慈善理论的重新解读,是建构中 国特色社会主义慈善理念的重要前提。邓小平慈善理论认为:唯物史观是马克思主义慈善理论 的基础,人类全面解放是马克思主义慈善理论的最终目标,慈善理念是社会主义本质的一种表 征。我们应当在科学认识中国特色社会主义慈善事业面临的国情基础上,对中国特色社会主义 慈善理念的目标和特点进行深度研究。
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    大学毕业生感恩意识调查与分析
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 979 )   PDF(409KB) ( 433 )  
    感恩意识是思想道德品质的重要组成部分,对个人的全面发展具有重要作用。以西华师 范大学2012届本科毕业生为样本,从父母、老师、同学、国家、学校五个维度对大学毕业生进行 了感恩意识现状的问卷调查。通过对调查结果的分析,指出增强大学生的感恩意识需要学校教 育、社会教育、家庭教育和自我教育等多方面有机结合,形成教育合力。
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    认知视阈下“山寨×”构式的模因周期
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 997 )   PDF(334KB) ( 514 )  
    “山寨×”构式的衍生经历了几个阶段,其实质是在身体体验现实表征的基础上,人类完 形感知建构关联心理表征,并语符化认知完形的语言表征过程。该过程经历了同化、记忆、表 达、传播,体现了一个语言模因周期。在该过程中,以经验基础为前提的认知推理机制起关键 作用。
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    汉语网络语中的英语借词透视
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 851 )   PDF(404KB) ( 954 )  
    随着中国网民人数跃升为世界第一,汉语网络语的影响越来越大,成为学界研究和关注的 焦点。汉语网络语的最大特点是拥有大量的外来成分及表达方式的混合性。作为全球通用语 的英语是汉语网络语外来语的主要来源。通过详细分析汉语网络语中英语借词的形式,透视其 背后隐藏的文化现象,认为汉语网络语中的英语借词一方面体现了西方文化对汉语语言文化的 影响和渗透,另一方面也展示出汉文化强大的兼容性和创造性。
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    主体间性视域下译者的主体性与翻译策略
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 950 )   PDF(428KB) ( 631 )  
    从多维度解读了译者主体性,认为作者和文本中心论在某种程度上削弱了译者的主体性 作用,而翻译研究中的另一个极端则是对译者主体性的过度张扬。基于对实际译例中存在的问 题的分析,运用主体间性理论探析了译者主体与原文主体、译者主体与目的语读者主体、译者主 体和翻译发起者主体在外宣翻译活动中的互动关系与翻译策略。
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    英汉电影字幕翻译中对文化他者的改写
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 1060 )   PDF(435KB) ( 978 )  
    通过描述性手法,对两部影片《阿甘正传》与《阿拉丁》的字幕翻译进行实例分析,考察英 汉电影字幕翻译对文化他者的改写现象。字幕翻译由于其特殊性,必然要求对原语文化的翻译 通俗易懂,译者因而通常会根据需要采取相应的翻译策略,使目的语受众尽快在最佳程度上理 解原语表达的信息和艺术内涵,这就使得英汉电影字幕翻译在一定程度上对语言和文化的改写 不可避免。
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    通感隐喻的认知性分析
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 959 )   PDF(430KB) ( 1325 )  
    从认知的视角来看,通感包含着隐喻性的认知思维过程,是人类认识客观世界和表达思想 的一种重要手段。作为艺术家抒发情感、表达独特体验的手段,通感隐喻展现了人们丰富的创 造力、想象力。通过对约翰·济慈的颂歌进行分析,旨在从认知角度挖掘出通感隐喻的特征以 及通感隐喻对于情感表达的强烈效果,从而帮助读者更好地解读通感隐喻,更为深刻地感受文 学作品传达的意境和情感。
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    高校辅导员工作绩效评价前提的范式转换
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 939 )   PDF(406KB) ( 578 )  
    高校辅导员承担着对大学生进行思想政治教育和日常事务管理的责任,加强高校辅导员 队伍建设是做好大学生思想道德建设的重要保证。要发掘、培养和发展高素质的辅导员人才就 要建立完善、科学、合理的辅导员绩效考核体系。通过分析当前辅导员工作及其绩效考核存在 的问题,从人本复归、道德承诺和制度安排三个维度探讨高校辅导员工作绩效评价前提的范式 转换。
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    “思想道德修养与法律基础”课程中蕴含的基本道德价值群及其接受途径
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 944 )   PDF(434KB) ( 490 )  
    “思想道德修养与法律基础”课程蕴含着丰富的内容,客观上给教育者提出了“教什么?” 及“怎样教?”的问题。基于“思想道德修养与法律基础”的文本以及道德价值的特点,可以提炼 出善、公正、责任、关怀、高尚等价值作为基本的道德价值群。其接受途径有传授、叙事伦理、道 德经验的体验等方式。
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    输入强化对防治中国英语学习者语言石化现象的作用
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 911 )   PDF(367KB) ( 574 )  
    采用问卷调查的方法考察中国英语学习者在被调查的4个英语结构方面存在的石化现 象,确定冠词为有石化趋势的目标结构。运用准实验研究方法调查输入强化对防治冠词石化现 象的作用。前测结果表明,实验组和控制组对具有石化趋势的冠词的掌握没有显著差异;后测 结果显示,接受输入强化的实验组对冠词的掌握程度明显高于控制组,输入强化对防治冠词石 化有积极的作用。研究结果证明了输入强化有助于中国英语学习者对石化目标结构的习得。
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    应用翻译技能结构模型及翻译教学中的应用
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 894 )   PDF(382KB) ( 567 )  
    为了推动应用翻译技能教学,采用综合分析法探讨应用翻译技能的内涵、结构模型,并结 合英语翻译教学,探讨应用翻译技能结构模型在翻译教学中的应用。研究表明应用翻译技能结 构模型是由知识、操作和综合应用系统共同构建的立体结构,促进三者的协调发展是应用翻译 技能培养的核心任务。
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    生物医学工程专业英语课程教学探讨
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 994 )   PDF(335KB) ( 643 )  
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    推进农村集体经济股份制改革的思考
    2012 (10):  . 
    摘要 ( 961 )   PDF(345KB) ( 667 )  
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