摘要： 依据社会学习理论，探讨学习导向和高质量联结对个体创造力的影响，并检验个体经验学习的 中介效应。对２２４个员工样本的调查问卷进行统计分析，结果显示：（１）学习导向和高质量联结对个体创 造力有显著正向影响；（２）学习导向和高质量联结对个体经验学习及个体经验学习的“知”“行”维度均有 显著正向影响；（３）个体经验学习及个体经验学习的“知”“行”维度均在学习导向和高质量联结对个体创 造力的影响中具有部分中介效应。