摘要： ：和谐大学的内涵是学校整体（包括学生、教师）的和谐发展，并不仅仅限于人际和谐。由 于学生对教师角色规范存在认知偏差，所以以对学生的态度为评教标准，可能导致教师降低教 学及管理的标准以迎合学生达到表层和谐。因此，明确认知导向、搭建互动平台、完善评教机 制、改变管理模式对于构建和谐大学是十分必要的。