摘要： 采用问卷形式对非英语专业学生英语学习焦虑进行调查，结果表明，性别、基础水平与英 语学习焦虑存在相关性。建立以学生为中心、基于校园网络平台的自主学习模式，充分调动学 生学习的积极性和主动性、提高学生学习的内在动机水平、增强学生学习的自信心，能够有效降 低英语学习焦虑。