摘要： 采用问卷调查的方式对大学生英语阅读焦虑自我图式进行研究，认为大学生英语阅读焦 虑自我图式主要表现在低自我效能感、低自尊感、阅读焦虑感、消极低主动行为倾向四个方面。 研究显示，大学生在这四个维度上都表现出了较高的负性情绪；大二学生比大一学生在低自尊 感上表现更为突出；大二学生和非英语专业学生在英语阅读学习中更缺乏主动性。