摘要： ：口译记忆是译员以源语为操作对象，在主动加工的基础上对其信息进行识别、保持、储存 和提取的过程。在这个过程中，心理认知机制起着重要的作用。记忆可以分为三个类型，其工 作机制与功能各不相同。在口译教学中，教师应该有意识地根据口译记忆的特殊性以及不同类 型记忆的认知特点，采用相应的训练策略和方法，对学生进行针对性训练，使他们的学习效率得 到提高，尽快掌握口译的基本技能。