摘要： 构建高等院校实践教学质量评估体系是我国极其重要而又紧迫的现实课题。对于实践教 学质量评估而言，理清评估目标、评估标准以及评估方法三个关键性环节，有助于把握整个评估 系统的脉络。评估目标的制定要参考企业、政府等利益主体的需求等因素，评估标准体系的形 成应以国内或国际工程专业认证体系作为前提和参考依据，评估方法要多样化，充分发挥师生 的主体能动性，并与教学进程相结合，形成一个良性的反馈系统，最终构建一套实践教学质量评 估生态系统。