摘要： 学习是一种重要的认知活动，在认知科学背景下，对学习的理解和以往完全不同。学习作 为一种认知过程，与语言、心理、逻辑密切相关。推理涉及逻辑的因素，也涉及心理学因素。研 究推理特别是心理推理在学习与认知中的作用具有重要的意义。推理以两种方式与学习相关 联：学习推理和推理学习。以沃森的选择任务实验、ＴＨＯＧ推理实验、约翰逊·莱尔德等人的三 段论心理实验为例，分析了推理中逻辑因素与心理因素，进而探索心理推理在学习和认知中的 作用，最后得出一些有启发性意义的结论。