摘要： 诉讼悖论提出２０００多年来，古今众多学者对它进行过深入研究，提出了各种观点，但公开文献中并无学者找到悖论产生的真正原因。该悖论产生的根源其实就在于推理的前提———合同内容自相矛盾。就本案而言，因合同内容“学生打官司首次胜诉时付另一半学费”等同于“学生应在不应付学费时付学费”，故以合同为依据的任何推理都将产生悖论。因此，本案法官应以合同自相矛盾为由驳回老师的起诉。为彻底消除悖论，老师可采取悖反的诉讼策略，迫使学生尽早取得首次胜诉，从而获得另一半学费。