摘要： 文化适应是跨文化教育研究的重要组成部分，也是衡量不同文化背景的学生能得到高质量教育的主要检测标准。通过对国外有关跨文化教育中文化适应研究成果的梳理，对文化适应的理论发展过程、学生认知能力、人格和心理健康因素与文化适应之间关系的介绍，及对目前急需解决的问题及今后的研究趋向进行讨论，以期对我国教育的相关问题有所启示。