摘要： 元认知策略已被证明在英语学习中起着至关重要的作用，但却很少被应用在跨文化交际能力的培养之中。以元认知策略的理论为基础，尝试在跨文化交际教学过程中，通过热身、计划策略、监控策略、评估策略４个阶段的元认知策略训练，增强学生的元认知意识，提高学生的自主学习能力，从而达到有效地提高学生跨文化交际能力的目的。